sábado, 30 de junio de 2018

NEURO-REHABILITACIÓN EN EL ADULTO



QUÉ ES LA NEURO-REHABILITACIÓN EN EL ADULTO Y COMO ES EL PROGRAMA PARA LA REHABILITACIÓN FUNCIONAL DEL ADULTO MAYOR

La rehabilitación de pacientes jóvenes, adultos y adultos mayores con discapacidades neurológicas, se hizo lo suficientemente necesario para que en Clínica MEDS creáramos un innovador equipo multidisciplinario especializado en Neuro-rehabilitación, para avanzar en el tratamiento clínico y recuperación con el fin de reintegrarlos a su entorno deportivo o laboral en el menor tiempo y en las mejores condiciones posibles.

Neuro-rehabilitación es una unidad de intervención integral de Clínica MEDS, para personas que presenten alteraciones neurológicas, traumatológicas, reumatoides y trastornos del envejecimiento, que limiten el desempeño en sus ocupaciones y actividades de la vida diaria.

Sus principales objetivos son facilitar el desarrollo efectivo y la participación satisfactoria de las actividades cotidianas, incluyendo y teniendo siempre presente su ambiente familiar, social, laboral y recreativo, con el fin de promover su plena integración y autonomía dentro de un entorno saludable. Los pacientes que podrán ser beneficiados con este servicio, son aquellos que presenten trastornos neurológicos en distintos grados, ya sea portador de hemiplejias, lesiones medulares u otros; y el paciente adulto mayor que requiera estimulación específica en todas las áreas para permitir un envejecimiento activo.


El tratamiento de Neuro-Rehabilitación en el adulto va dirigido a pacientes con:
  •          Hemiplejia secuela de ACV (accidente cerebro vascular)
  •         Enfermedad de Parkinson
  •         Esclerosis múltiple
  •          Parálisis facial
  •          Parálisis de los nervios: Trigémino (músculos de la masticación), Vago (músculos del velo del paladar) E Hipogloso (músculos de la lengua)
  •          Alteraciones de la marcha de origen: Neuropático, Cerebeloso, Cordonal posterior Y Vestibular
  •          Secuelas de traumatismo:
  •          Raquimedular y/o Craneoencefálico
  •         Trastornos de la deglución, disfagia
  •          Trastornos comunicacionales: Afasia Y Disartria

De acuerdo con la Organización de la Naciones Unidas, en 2006 la población mundial era de 6550 millones, de los cuales 705 millones eran adultos mayores. En México, según el Censo de Población y Vivienda del Instituto Nacional de Estadística y Geografía, en 2005 la población nacional era de 103.9 millones y la población de 65 años y más, de 5.4 millones. Se estima que con una tasa de crecimiento anual de 3.5, para 2030 y 2050 llegará a 17 y 32.5 millones, respectivamente, por lo cual se requerirá una política de atención a la salud que involucre aspectos asistenciales y de rehabilitación preventiva desde las unidades de primer contacto.

El envejecimiento abarca modificaciones en la calidad estructural y funcional de la piel, la masa muscular, la reserva cardiorrespiratoria, los sistemas óculo vestibular, nervioso central y nervioso periférico, la velocidad de reacción y respuesta y el nivel cognitivo y conductual, que paulatinamente llevan a la dependencia a partir de los 65 años (después de esta edad, solo se vive nueve años de forma independiente).
Los factores que favorecen esta dependencia son múltiples y se pueden dividir en intrínsecos (enfermedades, cambios fisiológicos y fisiopatológicos e ingestión de fármacos) y extrínsecos (uso inadecuado de auxiliares de marcha y barreras arquitectónicas dentro y fuera de la casa), además, facilitan las caídas, el síndrome de inmovilidad y las fracturas de la columna y el fémur, incrementan el riesgo de infección, ansiedad y depresión, limitan las actividades de la vida diaria y coadyuvan al abandono o a la sobreprotección, con lo que comprometen la independencia y funcionalidad del sujeto, aumentan la morbilidad y el riesgo de mortalidad.

Por estas razones, diversos estudios de investigación dirigen sus acciones a disminuir los riesgos derivados de esos factores y fortalecer las capacidades funcionales del adulto mayor mediante intervenciones generales y específicas como las siguientes:

• Práctica regular de ejercicio físico, de tres a cinco veces por semana, con sesiones de 20 y 60 minutos y trabajo de los grupos musculares largos (ocho a 10 repeticiones de cada ejercicio y una serie de cada uno).

 • Aplicación periódica de la prueba mini mental de Folstein y de una escala para determinar depresión geriátrica, como parte de la evaluación o seguimiento del aspecto cognitivo y conductual

• Atención hospitalaria o domiciliaria con enfoque a poblaciones específicas e intervenciones multidisciplinarias y multifactoriales.

• Programas impartidos por profesionales calificados en el área de la rehabilitación (médico especialista en medicina física, terapista físico u ocupacional, enfermera o trabajadora social,16,17 según sea el caso) que prescriban auxiliares de la marcha, cambios en la medicación o en el medio ambiente, ejercicio o entrenamiento de transferencias, marcha, equilibrio, fortalecimiento o flexibilidad.




Neuro-rehabilitación es un equipo integral, toda vez que se preocupa de que la recuperación de sus pacientes sea en un 100%, sin olvidar ninguna patología asociada. Y para lograr este objetivo, el grupo multidisciplinario está compuesto por un neurólogo, dos geriatras, una neuro-psicóloga, una fonoaudióloga, tres terapeutas ocupacionales, un neurokinesiólogo y un kinesiólogo gerontológico. Cada uno de estos especialistas coopera en la rehabilitación integral en todos los aspectos tanto físicos como psicológicos, del lenguaje, coordinación, equilibrio, independencia de las actividades de la vida diaria e incluso en el reintegro laboral. Los profesionales están capacitados para tratar enfermedades como la Epilepsia, Alzheimer, Parkinson o alguna Lesión Medular.

Dentro de las evaluaciones específicas que realiza el equipo de Neuro-rehabilitación, están el AVD (Actividades de la Vida Diaria), AIVD, sociales, laborales, actividad significativa, funcionalidad, sensibilidad y motricidad. Las evaluaciones complementarias están a cargo del área de Kinesiología, que ayudará a la evaluación motora, de equilibrio y balance; y de Fonoaudiología, buscando rehabilitar la cognición y lenguaje del paciente que presente deficiencias en estas áreas.






BÚSQUEDA DE EVIDENCIA EN BASE DE DATOS PEDRO Y REHABILITATION MEASURES DATABASE (RMDB)


            TEST DE BERG


Berg Balance Scale

PROPÓSITO:
La escala Berg Balance - o BBS - es una medida objetiva de 14 ítems diseñada para evaluar el equilibrio estático y el riesgo de caídas en poblaciones adultas.

ACRÓNIMO: BBS

ÁREA DE EVALUACIÓN: 
   Balance -  Movilidad funcional no vestibular

TIPO DE EVALUACIÓN: 
   Medida de rendimiento

MODO DE ADMINISTRACIÓN: 
   Papel y lápiz

DIAGNÓSTICO / CONDICIONES: 
Artritis + afecciones articulares Daño cerebral Esclerosis múltiple Enfermedad de Parkinson + Rehabilitación Neurológica Lesión de la médula espinal Recuperación de golpes

POBLACIONES:
  • Daño cerebral
  • Adultos mayores y atención geriátrica
  • Osteoartritis
  • Enfermedad de Parkinson
  • Lesiones de la médula
  • Carrera
  • Trastornos vestibulares

DESCRIPCIONES CLAVE: 
Se realizan actividades estáticas y dinámicas de diferente dificultad. Las puntuaciones de los ítems  varían de 0 a 4, determinadas por la capacidad de realizar la actividad evaluada. Las puntuaciones de los ítems se suman. Puntuación máxima = 56



NÚMERO DE ITEMS:  14

EQUIPAMIENTO REQUERIDO:
  • Detener el reloj
  • Silla con reposabrazos
  • Cinta métrica / regla
  • Objeto para levantar del piso
  • Taburete

TIEMPO PARA ADMINISTRAR:
   15-20  minutos

RANGOS DE EDAD:
   Adulto: 18 – 64 AÑOS
   Adulto mayor: 65 + AÑOS


LINK:

BÚSQUEDA DE EVIDENCIA CIENTÍFICA EN BASES DE DATOS (EBSCO)




BÚSQUEDA SOBRE PHYSIOTHERAPY LOW BACK PAIN 


lista de las 10 más recientes publicaciones sobre Physiotherapy Low Back Pain 

PHYSIOTHERAPY LOW BACK PAIN

1. A QUALITATIVE STUDY INTO EGYPTIAN PATIENTS' SATISFACTION WITH PHYSIOTHERAPY MANAGEMENT OF LOW BACK PAIN.

AUTORES:  Ali, Nancy  y May, Stephen


2.  EFFECTIVENESS OF GRADED ACTIVITY VERSUS PHYSIOTHERAPY IN PATIENTS WITH CHRONIC NONSPECIFIC LOW BACK PAIN: MIDTERM FOLLOW UP RESULTS OF A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL.

AUTORES:   Oliveira Magalhães Maurício, Comachio Josielli, Ferreira Paulo Henrique, Pappas Evangelos, Pasqual Marques Amélia


3.   THE KNOWLEDGE - PRACTICE GAP IN PHYSIOTHERAPY PRACTICE: A CLINICAL AUDIT OF THE ASSESSMENT AND MANAGEMENT OF CHRONIC LOW BACK PAIN WITHIN OUTPATIENT PHYSIOTHERAPY PRACTICE.

AUTORES:   Zadow Mark, Morris Timothy H, Hewitt Anthony J. F , Watts Elliot R


4.   EFFECTIVENESS OF MULTIDISCIPLINARY GROUP-BASED INTERVENTION VERSUS INDIVIDUAL PHYSIOTHERAPY FOR IMPROVING CHRONIC LOW BACK PAIN IN NURSING STAFF: A CLINICAL TRIAL WITH 3- AND 6-MONTH FOLLOW-UP VISITS FROM TEHRAN, IRAN.

AUTORES:   Ghadyani, Leila; Tavafian, Sedigheh Sadat; Kazemnejad, Anoshirvan; Wagner, Joan.


5. SPINAL MOBILIZATION VS CONVENTIONAL PHYSIOTHERAPY IN THE MANAGEMENT OF CHRONIC LOW BACK PAIN DUE TO SPINAL DISK DEGENERATION: A RANDOMIZED CONTROLLED TRIAL.

AUTORES:   Krekoukias, Georgios; Gelalis, Ioannis D.; Xenakis, Theodoros; Gioftsos, Georgios; Dimitriadis, Zacharias; Sakellari, Vasiliki


6. A CROSS- SECTIONAL OBSERVATIONAL STUDY ON THE PREVALENCE OF MECHANICAL LOW BACK PAIN IN PHYSIOTHERAPY STUDENTS.

AUTORES:   S., Patil Vishakha; F., Master Mahaziver; V., Naik Rajashree.


7.   EFFICACY OF ADDING THE KINESIO TAPING METHOD TO GUIDELINE-ENDORSED CONVENTIONAL PHYSIOTHERAPY IN PATIENTS WITH CHRONIC NONSPECIFIC LOW BACK PAIN: A RANDOMISED CONTROLLED TRIAL.

AUTORES:   Added, Marco Aurélio; Costa, Leonardo Oliveira; Fukuda, Thiago Yukio; De Freitas, Diego Galace; Salomão, Evelyn Cássia


8.   KNOWLEDGE, ATTITUDES AND BELIEFS ON CONTRIBUTING FACTORS AMONG LOW BACK PAIN PATIENTS ATTENDING OUTPATIENT PHYSIOTHERAPY TREATMENT IN MALAWI.

AUTORES:   Tarimo, Nesto; Diener, Ina


9.  BEL AĞRISINDA FARKLI FIZYOTERAPI PROGRAMLARININ AĞRI, ENDURANS VE YAŞAM KALITESI ÜZERINE ETKINLIĞI.

AUTORES:   AYDOĞAN ARSLAN, Saniye; ERBAHÇEC, Fatih.


10. PHYSIOTHERAPY MOVEMENT BASED CLASSIFICATION APPROACHES TO LOW BACK PAIN: COMPARISON OF SUBGROUPS THROUGH REVIEW AND DEVELOPER/EXPERT SURVEY.







BÚSQUEDA DE EVIDENCIA CIENTÍFICA EN BASES DE DATOS





BÚSQUEDA SOBRE PHYSIOTHERAPY MODALITIES 


lista de las 10 más recientes publicaciones sobre Physiotherapy modalities 

PHYSIOTHERAPY MODALITIES

1. LA FUNCIÓN MOTORA CORTICAL Y CORTICOESPINAL DIFIERE DURANTE UNA SENTADILLA ISOMÉTRICA EN COMPARACIÓN CON LA EXTENSIÓN ISOMÉTRICA DE LA RODILLA.


2.   LA EXPRESIÓN DE VEGF-A EN TEJIDOS BLANDOS REPARADOS POR TERAPIA DE ONDAS DE CHOQUE : DIFERENCIAS ENTRE LAS MODALIDADES


3.   PREVENCIÓN Y TRATAMIENTO DEL TRISMO EN EL CÁNCER DE CABEZA Y CUELLO: INFORME DE UN CASO Y REVISIÓN SISTEMÁTICA DE LA LITERATURA.


4.       ¿LA EVIDENCIA RESPALDA EL MANEJO DE LA FISIOTERAPIA DEL DOLOR PÉLVICO CRÓNICO FEMENINO ADULTO? UNA REVISIÓN SISTEMÁTICA


5. CAPACIDAD DE RESPUESTA Y VALIDEZ PREDICTIVA DE LA PRUEBA DE MODALIDADES DE DÍGITOS BASADAS EN TABLETAS EN PACIENTES CON ACCIDENTE CEREBROVASCULAR.


6.       PRESTACIÓN DE REHABILITACIÓN DE FISIOTERAPIA DESPUÉS DE LA DISECCIÓN DEL CUELLO EN EL REINO UNIDO.


7.       LA BOMBA DE INFUSIÓN ON-Q ESTÁ VINCULADA AL AUMENTO DE LA ESTANCIA HOSPITALARIA DESPUÉS DE UNA ARTROPLASTIA TOTAL DE RODILLA.


8.       RESPUESTAS NEUROMOTORAS Y COGNITIVAS DE ADULTOS CON TRASTORNO DEL ESPECTRO AUTISTA EN COMPARACIÓN CON ADULTOS NEUROTÍPICOS.



9.       LOS TRASTORNOS COMUNES DE LAS EXTREMIDADES SUPERIORES Y SU FUNCIÓN AFECTAN LA CALIDAD DE VIDA RELACIONADA CON LAS EXTREMIDADES SUPERIORES: UNA MUESTRA COMUNITARIA DE ÁREAS RURALES.


10. UN ESTUDIO CLÍNICO SIMPLE CIEGO PARA INVESTIGAR LOS EFECTOS INMEDIATOS DE LA VIBRACIÓN PLANTAR EN EL EQUILIBRIO EN PACIENTES DESPUÉS DEL ACCIDENTE CEREBROVASCULAR.




REHABILITACION PEDIATRICA






¿QUÉ ES LA REHABILITACIÓN PEDIÁTRICA Y POR QUÉ NECESITAS A 
UN PEDIATRA?

Es la intervención mediante la cual se mantiene el desarrollo psicomotor e integral de los niños que por diversos factores presentan patologías congénitas o adquiridas generando limitaciones en sus actividades funcionales. También se encarga de recuperar las habilidades psicomotoras pérdidas o de potencializarlas para lograr una mejor adaptación a su medio.

Tiene como objetivos:

·         Lograr la mayor posibilidad de desarrollo psicomotor de acuerdo a la patología del paciente.
·         Orientar a la familia sobre cómo debe ser la integración del paciente para buscar una mejor adaptación a su entorno según sus necesidades.
·         Reintegrar al paciente a sus actividades diarias.



Gimnasio de Rehabilitación Virtual Interactiva


Gimnasio de Entrenamiento Neuromuscular

El visitar a un pediatra es una de las decisiones más importantes que se toma antes de que nazca el bebé. ¿Qué pediatra es el adecuado para mi hijo? Antes de comenzar una búsqueda adecuada, debemos de tomarnos unos minutos para saber exactamente qué hace este tipo de médico. Esto nos ayudará a tomar una mejor decisión y saber qué esperar cuando llegue nuestro pequeño.

Los pediatras son médicos que manejan la salud de nuestros hijos, incluidos los problemas físicos, de comportamiento y de salud mental. Están entrenados para diagnosticar y tratar enfermedades infantiles, desde problemas menores de salud hasta enfermedades graves.

Para cuidar a nuestro hijo, el pediatra debe:

Ø  Hacer exámenes físicos
Ø  Dele vacunas a su hijo
Ø  Asegúrate de que encuentre hitos en el crecimiento, el comportamiento y las habilidades
Ø  Diagnostique y trate las enfermedades, infecciones, lesiones y otros problemas de salud de su hijo
Ø  Brindarle información sobre las necesidades de salud, seguridad, nutrición y estado físico de su hijo

¿Cómo trabaja el pediatra con el equipo de parto? 

La mayoría de los hospitales preguntan si tienes un pediatra cuando vas a dar a luz. El primer examen de nuestro bebé puede ser con un pediatra del hospital o el pediatra elegido. Depende de la política del hospital y si el médico de nuestro recién nacido hace rondas allí. Si un pediatra del hospital revisa a su bebé, le enviará las notas de nuestro pediatra sobre el examen. 

Después de que abandone el hospital, nuestro pediatra verá a nuestro bebé entre 48 y 72 horas más tarde, y con regularidad después de eso para los chequeos

Resultado de imagen para mama con un pediatra

Resultado de imagen para mama con un pediatra


sábado, 5 de mayo de 2018

PREGUNTA CLÍNICA SEGÚN MARCO SPICE Y SPIDER


PREGUNTA CLÍNICA SEGÚN MARCO SPICE Y SPIDER

Para la elaboración de una buena pregunta, de forma que incluya todos los componentes necesarios, que ayude a optimizar la búsqueda haciéndola más fácil y a identificar los documentos más relevantes para nuestro objetivo, por ello, se ha desarrollado variaciones de la pregunta PICO, como SPICE (Booth, 2004. Modelo genérico que es útil para muchas cuestiones de interés para los profesionales de la información)  y SPIDER (Cooke, 2012. Diseñada a partir de las reflexiones sobre las dificultades de investigadores en metodologías mixtas y síntesis de estudios cualitativos), que son empleadas en preguntas del modelo cualitativo.

MARCO PSICE

Booth (2004) propone un modelo genérico que puede ser útil para muchas cuestiones de interés para los profesionales de la información: SPICE. La preferencia por PICO o SPICE puede depender de cómo se enfoque el problema. Con algunos problemas, PICO puede ser más fácil de formular pero, con otros, SPICE puede ser más fácil de aplicar la formulación de la pregunta siguiendo el acrónimo SPICE, muy adecuada para la investigación cualitativa al incluir las perspectivas de los pacientes:

  • Setting: Ámbito-enclave-lugar
  • Perspective: Perspectiva
  • Intervention/exposure/phenomenon of interest: Intervención
  • Comparison: Comparación
  • Evaluation: Evaluación


 Ejemplo: ¿Cuál es el impacto del cribado de sangre oculta en heces para la población general adulta sobre la morbilidad, complicaciones y coste, frente al cribado selectivo en atención primaria?



MARCO SPIDER 

La formulación de preguntas denominada SPIDER fue diseñada a partir de las reflexiones sobre las dificultades de investigadores en metodologías mixtas y síntesis de estudios cualitativos. Su modelo genérico explora los siguientes ambientes.
  • S: Muestra de participantes.
  • PI: Fenómeno/situación de interés.
  • D: Diseño.
  • E: Evaluación.
  • R: Cualitativa o Metodologías mixtas
La investigación cualitativa es más apropiado hablar de «Muestra de participantes», de «Fenómenos de interés». La búsqueda de «Diseños» cualitativos específicos puede ayudar a la localización de artículos potencialmente relevantes, la «Evaluación» de los constructos a estudio y el «Tipo de investigación» explicitando las metodologías cualitativas y mixtas.

Ejemplo: ¿Cuáles son las expectativas de los padres adolescentes ante la educación prenatal?